|
Кількість
|
Вартість
|
||
|
|
|||
Навмисна практика в схема-терапії
Венді Т. Бехарі, Джоан М. Фаррел, Александр Ваз, Тоні Русманьє, Александр Ваз, Джоан М. Фаррел
Deliberate Practice in Schema Therapy Wendy T. Behary, Joan M. Farrell, Alexandre Vaz, Tony Rousmaniere
Описані в книзі вправи дають змогу виробити основні навички схема-терапії, підвищити компетентність і сформувати особисті терапевтичні стилі
Мета цієї книги - зробити навмисну практику додатковим елементом навчання схема-терапії. Така практика допоможе учням включити навички схема-терапії у свій репертуар, дозволивши звертатися до них автоматично. У книзі викладено базові навички, які не претендують на всеосяжний характер. Навмисна практика не єдиний формат навчання, за допомогою якого набувається компетентність у схема-терапії, це доповнення до інших методів навчання і супервізії.
У книзі подано метод навчання, створений для підвищення ефективності застосування складних навичок у робочих умовах. Навмисна практика - експериментальне, багаторазово повторюване навчання певної навички доти, доки вона не стане автоматичною. У контексті психотерапії це рольова гра двох учнів в образах клієнта і терапевта, що змінюються ролями під керівництвом супервізора. Стажист у ролі терапевта відповідає "клієнту" імпровізаціями, що відображають фундаментальні терапевтичні навички початкового, середнього та просунутого рівня складності.
Ця книжка містить опис індивідуальних рольових ігор, у яких двоє учнів виступають у ролі клієнта і терапевта, змінюючи один одного під керівництвом супервізора.
Практик у ролі терапевта імпровізує відповідні й автентичні відповіді на твердження клієнта, віднесені до трьох рівнів складності: початкового, середнього та просунутого. Сам процес відображає загальні проблеми, з якими стикаються схема-терапевти.
Перші 12 вправ присвячені навичкам, що випливають із трьох етапів схема-терапії (прив'язаності та емоційної регуляції, зміни режиму й автономії), і включають у себе обмежене батьківство, психоосвіту схемному підходу та копінг-режимам і емпатичну конфронтацію. Після цього йдуть дві комплексні вправи - анотований сценарій та імітація терапевтичних сесій у вільній формі, - у яких практикуючі інтегрують основні навички в одну сесію.
<>Покрокові інструкції проводять учнів через вправи, визначають критерії оволодіння кожною навичкою та пояснюють, як контролювати й коригувати терапевтичний процес. Також надано рекомендації, які допоможуть інструкторам та учням отримати максимальну віддачу від занять.
ОСНОВНІ ТЕМИ КНИГИ
Теоретична інформація про схемний підхід і копінг-режими
Інструкції з навмисної практики
Детальний опис вправ
Рольові ігри з режимами, діалоги режимів
Анотований сценарій сесії схема-терапії
Інсценування сесії схема-терапії
Додатки з формами та таблицями
Про авторів
Венді Т. Бехарі - магістр соціальної роботи, ліцензований соціальний працівник, засновник і директор Центру когнітивної терапії в Нью-Джерсі та Інституту схема-терапії. З 2010 по 2014 роки - президент Міжнародного товариства схема-терапії. Автор книги Знезброїти нарциса. Як вижити і стати щасливим поруч з егоцентриком, перекладеної 15 мовами. Понад 20 років займається зціленням людей. Читає лекції на національному та міжнародному рівнях для професійної та загальної аудиторії зі схема-терапії, нарцисизму та стосунків.
Джоан М. Фаррелл - д-р філософії, ліцензована клінічна психологиня та наукова керівниця Центру лікування та дослідження прикордонного особистісного розладу Університету Індіани та Державного університету в Індіанаполісі (IUPUI). Вона є старшим викладачем психології в IUPUI та протягом 25 років викладала клінічну психологію на факультеті психіатрії в Медичній школі Університету Індіани.
Александр Ваз - д-р філософії, співзасновник і головний науковий керівник Університету Сентіо, Лос-Анджелес, Каліфорнія, США. Проводить семінари просунутого рівня з навмисної практики та клінічного навчання, а також супервізію для клініцистів по всьому світу. Д-р Ваз є автором/співредактором безлічі книжок з навмисної практики і психотерапевтичного навчання, а також двох серій книжок з клінічного навчання.
Тоні Русманьє - д-р психологічних наук, співзасновник і директор програми Університету Сентіо, Лос-Анджелес, Каліфорнія, США. Проводить робочі семінари, вебінари, клінічне навчання просунутого рівня і супервізію для клініцистів по всьому світу. Д-р Русманьє є автором/співредактором безлічі книжок з навмисної практики та психотерапевтичного навчання, а також двох серій книжок з